Uzmanlar, \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7etelere y\u00f6nelmesinde aile i\u00e7i \u015fiddet, ebeveyn tutumlar\u0131, madde kullan\u0131m\u0131, okul reddi ve dizilerdeki \u015fiddet i\u00e7erikli yay\u0131nlar gibi risk fakt\u00f6rlerinin etkili olabilece\u011fini belirtiyor.<\/p>\n\n\n\n
Okullar, \u00e7ocuklar i\u00e7in g\u00fcvenli alanlar ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 rol modellerin olu\u015fturuldu\u011fu ortamlar olarak \u00f6ne \u00e7\u0131karken, okula aidiyet duygusu geli\u015ftiremeyen \u00e7ocuklar\u0131n da \u00e7etelere y\u00f6nelme riski olabiliyor.<\/p>\n\n\n\n
Uzmanlar, rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmetlerinin okul d\u0131\u015f\u0131na ta\u015f\u0131nmas\u0131, sosyal-duygusal \u00f6\u011frenme programlar\u0131n\u0131n aileler ve e\u011fitimcilerle y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi gerekti\u011fini vurgularken, kamu spotlar\u0131 ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131n\u0131n da \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fimine katk\u0131 sa\u011flayacak \u015fekilde s\u00fcrece dahil edilmesinin \u00f6nemine i\u015faret ediyor.<\/p>\n\n\n\n
Dizilerde artan \u015fiddet i\u00e7eriklerinin \u00e7ocuklar \u00fczerinde olumsuz etkileri bulundu\u011funu kaydeden uzmanlar, denetleme mekanizmalar\u0131n\u0131n g\u00fc\u00e7lendirilmesi, ebeveyn-\u00f6\u011fretmen i\u015f birli\u011finin art\u0131r\u0131lmas\u0131 ve medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 e\u011fitimlerinin yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131n \u00f6nemini vurguluyor.<\/p>\n\n\n\n
Uzmanlar, son zamanlarda 18 ya\u015f alt\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7etelere y\u00f6nelmesinde etkili olan risk fakt\u00f6rlerini de\u011ferlendirdi.<\/p>\n\n\n\n
Marmara \u00dcniversitesi Atat\u00fcrk E\u011fitim Fak\u00fcltesi Rehberlik ve Psikolojik Dan\u0131\u015fmanl\u0131k B\u00f6l\u00fcm\u00fc \u00d6\u011fretim \u00dcyesi Prof. Dr. Seval Erden \u00c7\u0131nar, \u00e7ocuklar\u0131n son zamanlarda \u00f6rg\u00fctl\u00fc \u00e7ete gruplar\u0131na \u00e7ok fazla y\u00f6nelmeye ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yledi.<\/p>\n\n\n\n
Bunun \u00e7ok katmanl\u0131 bir sorun oldu\u011funu, sadece \u00e7ocukla, aileyle veya okulla tek ba\u015f\u0131na ele alman\u0131n yanl\u0131\u015f oldu\u011funu dile getiren \u00c7\u0131nar, bunlar\u0131n \u00e7ok fazla risk fakt\u00f6r\u00fc bar\u0131nd\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirtti.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7\u0131nar, \u00e7ocu\u011fun ki\u015filik \u00f6zellikleri, madde kullan\u0131m\u0131, antisosyal davran\u0131\u015flar sergilemesi, aile i\u00e7i \u015fiddet ve ebeveynlerin tutumu ile sa\u011fl\u0131kl\u0131 olmayan bo\u015fanmalar sonucu \u00e7ocukken ebeveynden ayr\u0131 kalman\u0131n, \u00e7ocuklar\u0131 bu t\u00fcr \u00e7etelere y\u00f6nlendirdi\u011fini aktard\u0131.<\/p>\n\n\n\n
E\u011fitim sistemini tek ba\u015f\u0131na sorumlu tutman\u0131n yanl\u0131\u015f oldu\u011funu vurgulayan \u00c7\u0131nar, \u015f\u00f6yle devam etti:<\/p>\n\n\n\n
“Etkisiz bir kurum demek de hatal\u0131 olur. E\u011fitim sistemi g\u00fc\u00e7l\u00fc ve dolayl\u0131 bir belirleyici. Okul g\u00fcvenli aland\u0131r, aidiyet hissetti\u011fimiz, davran\u0131\u015flar\u0131m\u0131z\u0131n d\u00fczenlendi\u011fi ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 rol model kurdu\u011fumuz yerlerdir. Okul koruyucu rollerini sergileyemezse \u00e7ocuk i\u00e7in koruyucu fakt\u00f6r de\u011fil, \u00e7etelere itici kurum haline gelir. Ard\u0131ndan birtak\u0131m temel yap\u0131sal sorunlar kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kar. Bu noktada okulun yeri \u00f6nemli.”<\/p>\n\n\n\n
\u00c7\u0131nar, \u00e7ocuklarda g\u00f6r\u00fclebilen okul reddinin, \u00e7etelere y\u00f6nelmede \u00e7ok \u00f6nemli bir de\u011fi\u015fken olarak ele al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fini vurgulad\u0131.<\/p>\n\n\n\n
Okula aidiyet hissi bulunmayan \u00e7ocu\u011fun e\u011fitimden koptu\u011funa dikkati \u00e7eken Prof. Dr. \u00c7\u0131nar, “Ailenin \u00f6\u011fretmene g\u00fcvenle ba\u011flanmas\u0131, \u00f6\u011fretmenin de \u00f6\u011freten, rol model olan ve \u00e7ocu\u011fun duygu ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 fark edebilecek d\u00fczeyde ilgili olmas\u0131 gerekir.” dedi.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7\u0131nar, \u00e7ocukta okul reddiyle birlikte ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k veya akran zorbal\u0131\u011f\u0131 gibi ba\u015fka sorunlar\u0131n da g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc, bu s\u00fcre\u00e7te \u00e7ocu\u011fun kendisini ba\u015fka alanlarda g\u00f6stermeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlatarak, “K\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7eteler okulda da var. Akran zorbal\u0131\u011f\u0131, fiziksel, s\u00f6zel, davran\u0131\u015fsal, cinsel ve siber zorbal\u0131klar \u00e7ok oluyor. Okulun bu zorbal\u0131\u011f\u0131 \u00f6nleyici politikalar\u0131 sa\u011fl\u0131kl\u0131 i\u015fletmesi gerekir. Gerekli yapt\u0131r\u0131mlarla bu davran\u0131\u015flar\u0131n nedeni olan alttaki mekanizmalar\u0131 da iyi anlamas\u0131, ara\u015ft\u0131rmas\u0131 ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 okul k\u00fclt\u00fcr\u00fc olu\u015fturmas\u0131 \u00e7ok \u00f6nemli.” de\u011ferlendirmesinde bulundu.<\/p>\n\n\n\n
Sosyal olarak d\u0131\u015flanan ve etiketlenen \u00e7ocu\u011fun okuldan h\u0131zla uzakla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 aktaran \u00c7\u0131nar, “\u00d6rne\u011fin, \u00e7ocu\u011funuz birinci s\u0131n\u0131fta psikolojik dan\u0131\u015fman ve rehber \u00f6\u011fretmenle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131. D\u00f6rd\u00fcnc\u00fc s\u0131n\u0131f bitene kadar ayn\u0131 \u00f6\u011fretmenle geli\u015fimsel takipte psikolojik, duygusal, davran\u0131\u015fsal, bili\u015fsel t\u00fcm geli\u015fimleri takip edecek ve aksakl\u0131klar ile normal d\u0131\u015f\u0131 durum ya da uyum sorunlar\u0131 oldu\u011funda \u00e7ok kolay yakalayabilecek sisteme ihtiyac\u0131m\u0131z var. \u00c7ocuklar\u0131n ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorunlar onlardan \u00e7ok yeti\u015fkinler olarak bizim sorunumuz. \u00c7\u00fcnk\u00fc bir \u00e7ocu\u011fu toplum b\u00fcy\u00fct\u00fcr. ” ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7\u0131nar, rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmetlerinin yaln\u0131zca okul i\u00e7inde s\u0131n\u0131rl\u0131 kalmamas\u0131 gerekti\u011fini, bireyi g\u00fc\u00e7lendirme s\u00fcrecinde de yer alabilece\u011fini bildirdi.<\/p>\n\n\n\n
Sosyal-duygusal \u00f6\u011frenme programlar\u0131na de\u011finen \u00c7\u0131nar, aileler ve e\u011fitimcilerin de s\u00fcrece dahil edilerek y\u00fcr\u00fct\u00fclmesi gerekti\u011fini anlatt\u0131.<\/p>\n\n\n\n
Prof. Dr. \u00c7\u0131nar, kamu spotlar\u0131nda uzman g\u00f6r\u00fc\u015flerine de yer verilmesi gerekti\u011fini belirterek, sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 ile yerel y\u00f6netimlerde de psikolojik dan\u0131\u015fman ve rehberlerin \u00f6nemli \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fctebilece\u011fini kaydetti.<\/p>\n\n\n\n
\u0130stanbul \u00dcniversitesi \u0130leti\u015fim Fak\u00fcltesi Radyo, Televizyon ve Sinema B\u00f6l\u00fcm\u00fc’nden Dr. Halil T\u00fcrker ise \u00f6zellikle son 10 y\u0131lda dizilerde \u015fiddet tasvirinin \u00f6n plana \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yledi.<\/p>\n\n\n\n
Baz\u0131 senaryolarda \u015fiddet i\u00e7erikli dizilerin bulundu\u011funu ve bunun \u00e7ocuklar\u0131 do\u011frudan etkiledi\u011fini vurgulayan T\u00fcrker, “Bununla birlikte dizilerde hem s\u00f6zel hem de fiziksel \u015fiddet \u00e7ok \u00f6n planda. Ekrandaki s\u00f6zel \u015fiddeti de g\u00f6rsel \u015fiddet kadar \u00f6nemsemeliyiz. Bunun sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 son zamanlarda haberlerde \u00e7ok s\u0131k g\u00f6r\u00fcyoruz.” dedi.<\/p>\n\n\n\n
T\u00fcrker, konuyla ilgili denetleme mekanizmalar\u0131n\u0131n daha fazla devreye girmesini \u00f6nererek, “Denetlenmeyen ve \u015fiddet unsuru ta\u015f\u0131yan senaryolar\u0131n toplumu hangi noktalara getirdi\u011fini g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz zaman senaryolar\u0131n denetlenmesi gerekti\u011fi fikrine herkes biraz daha s\u0131cak bakabilir. Denetleme mekanizmalar\u0131n\u0131n artt\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekiyor.” diye konu\u015ftu.<\/p>\n\n\n\n
Su\u00e7 ve \u015fiddet i\u00e7erikli haber sunumlar\u0131n\u0131n \u00e7ocuklar\u0131 olumsuz etkiledi\u011fine dikkati \u00e7eken T\u00fcrker, haberler ekrana yans\u0131t\u0131l\u0131rken \u00e7ocuklar\u0131n psikolojisinin de g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurulmas\u0131 gerekti\u011fini kaydetti.<\/p>\n\n\n\n
Halil T\u00fcrker, ebeveynlerin \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n su\u00e7a bula\u015fmamas\u0131 ve \u00e7etelerin etkisine girmemesi i\u00e7in \u00f6\u011fretmenlerle i\u015fbirli\u011fi i\u00e7inde olmas\u0131 gerekti\u011fini vurgulad\u0131.<\/p>\n\n\n\n
Medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 e\u011fitimi alan \u00e7ocu\u011fun habere ve sosyal medya payla\u015f\u0131m\u0131na nas\u0131l yakla\u015fmas\u0131 gerekti\u011fini \u00f6\u011frendi\u011fini ve kimi rol model olarak se\u00e7ece\u011fini iyi tahlil edebildi\u011fini ifade eden T\u00fcrker, \u015funlar\u0131 kaydetti:<\/p>\n\n\n\n
“Amac\u0131m\u0131z medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 e\u011fitimlerinde \u00e7ocuklara bu yetiyi kazand\u0131rabilmek. Hem dizilerde hem de sosyal medya i\u00e7eriklerinde k\u00f6t\u00fc rol modeller \u00f6n plana \u00e7\u0131kar\u0131ld\u0131klar\u0131 i\u00e7in \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z da maalesef bunlar\u0131 g\u00f6rerek maruz kal\u0131yor. \u0130yi olanlar\u0131 rol model alabilmeleri i\u00e7in medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 e\u011fitimi \u015fart.”<\/p>\n\n\n\n
T\u00fcrker, k\u00fclt\u00fcr, sanat ve spor gibi faaliyetlerin \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fimine katk\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131n\u0131 ifade ederek, medya okuryazarl\u0131\u011f\u0131 bilincinin art\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini s\u00f6zlerine ekledi.<\/p>\n\n\n\n
Kaynak : AA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Uzmanlar, \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7etelere y\u00f6nelmesinde aile i\u00e7i \u015fiddet, ebeveyn tutumlar\u0131, madde kullan\u0131m\u0131, okul reddi ve dizilerdeki \u015fiddet i\u00e7erikli yay\u0131nlar gibi risk fakt\u00f6rlerinin etkili olabilece\u011fini belirtiyor. Okullar, \u00e7ocuklar i\u00e7in g\u00fcvenli alanlar ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 rol modellerin olu\u015fturuldu\u011fu ortamlar olarak \u00f6ne \u00e7\u0131karken, okula aidiyet duygusu geli\u015ftiremeyen \u00e7ocuklar\u0131n da \u00e7etelere y\u00f6nelme riski olabiliyor. Uzmanlar, rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmetlerinin okul […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9600,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[3983,3984,3985,3581],"class_list":["post-9599","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gundem","tag-ebeveyn-tutumlari","tag-madde-kullanimi","tag-okul-reddi","tag-siddet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9599","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9599"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9599\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9601,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9599\/revisions\/9601"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9600"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9599"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9599"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9599"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}