Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim Kurulu (Y\u00d6K) Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, Erzurum Atat\u00fcrk \u00dcniversitesi\u2019nde ger\u00e7ekle\u015fen \u00dcniversiteleraras\u0131 Kurul Toplant\u0131s\u0131\u2019nda kat\u0131ld\u0131. \u00d6zvar toplant\u0131n\u0131n a\u00e7\u0131l\u0131\u015f\u0131nda “Lisans e\u011fitiminin \u00fc\u00e7 y\u0131la indirilmesi \u00e7ok boyutlu bir meseledir. Kontenjan konusunu yaln\u0131zca say\u0131sal bir mesele olarak de\u011fil, \u00fclkemizin insan kayna\u011f\u0131 planlamas\u0131n\u0131n stratejik bir unsuru olarak ele almaktay\u0131z” dedi.<\/p>\n\n\n\n
Y\u00d6K Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sisteminde son d\u00f6nemde stratejik bir de\u011fi\u015fim ve d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm s\u00fcreci ya\u015fad\u0131klar\u0131n\u0131 ifade ederek, “D\u00fcnya de\u011fi\u015fiyor, T\u00fcrkiye de\u011fi\u015fiyor. Bununla birlikte \u00fcniversitelerin oynayacaklar\u0131 roller, \u00fcstlenecekleri sorumluluklar da yeniden tan\u0131mland\u0131. Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sistemleri art\u0131k yaln\u0131zca e\u011fitim-\u00f6\u011fretim faaliyetlerinin y\u00fcr\u00fct\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc yap\u0131lar olmaktan \u00e7\u0131kmaya ba\u015flad\u0131. \u00dcniversiteler bilgi \u00fcretiminin, ekonomik geli\u015fmenin, toplumsal d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn ve k\u00fcresel rekabetin merkezinde yer alan stratejik kurumlar haline gelmeye ba\u015flad\u0131. Bu de\u011fi\u015fim \u00fcniversitelerimizi hem kendi i\u00e7 yap\u0131lar\u0131n\u0131 hem de toplumla ve d\u00fcnyayla kurduklar\u0131 ili\u015fkiyi yeniden d\u00fc\u015f\u00fcnmeye zorlamaktad\u0131r” dedi.<\/p>\n\n\n\n
“Lisans e\u011fitiminin s\u00fcresiyle alakal\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma ba\u015flatt\u0131k”<\/strong><\/p>\n\n\n\n Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim Kurulu olarak, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sistemini t\u00fcm payda\u015flar\u0131yla birlikte nicelik merkezli b\u00fcy\u00fcme anlay\u0131\u015f\u0131ndan \u00e7\u0131kard\u0131klar\u0131n\u0131 vurgulayan \u00d6zvar, “Kalite, istihdam uyumu ve toplumsal katk\u0131y\u0131 esas alan bir yakla\u015f\u0131m\u0131 kararl\u0131l\u0131kla hayata ge\u00e7iriyoruz. Bu d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm s\u00fcrecinde \u00f6nemli g\u00fcndem maddelerimizden birisi bildi\u011finiz \u00fczere lisans e\u011fitiminin s\u00fcresiyle alakal\u0131 yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ba\u015flatmak olmu\u015ftur. Ge\u00e7ti\u011fimiz y\u0131l\u0131n Ekim ay\u0131nda d\u00fczenlenen \u00dcniversiteleraras\u0131 genel kurul toplant\u0131s\u0131nda bu konudaki d\u00fc\u015f\u00fcncelerimi ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir bi\u00e7imde payla\u015fm\u0131\u015f, \u00fcniversitelerimizden bu konuda \u00e7al\u0131\u015fma yapmalar\u0131n\u0131 rica etmi\u015ftim. \u0130lerleyen s\u00fcre\u00e7te isti\u015farelerimize ve de\u011ferlendirmelerimize devam etmekteyiz. \u00dcAK b\u00fcnyesinde olu\u015fturulan komisyon da bu konu \u00fczerinde bir s\u00fcredir \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na devam ediyor. Bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n belirli bir olgunlu\u011fa ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve art\u0131k bunlar\u0131n \u00fczerinde tart\u0131\u015fabilece\u011fimizi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum” \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n\n\n\n “Kontenjan konusunu yaln\u0131zca say\u0131sal bir mesele olarak de\u011fil”<\/strong><\/p>\n\n\n\n Lisans e\u011fitiminin \u00fc\u00e7 y\u0131la indirilmesinin \u00e7ok boyutlu bir mesele oldu\u011funu vurgulayan Y\u00d6K Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, \u015f\u00f6yle” M\u00fcfredatlar\u0131n sadele\u015ftirilmesi, program kredilerinin yeniden de\u011ferlendirilmesi ve mevzuat d\u00fczenlemeleri gibi pek \u00e7ok hususun dikkatle ele al\u0131nmas\u0131 gereken bir alana i\u015faret etmektedir. Kamuoyu taraf\u0131ndan b\u00fcy\u00fck merakla beklenen bu konuyla ilgili \u00e7al\u0131\u015fmalardan istifade ederek art\u0131k daha somut ad\u0131mlar atabilece\u011fimize inanmaktay\u0131m. Y\u00fcr\u00fctt\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz stratejik d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn \u00f6nemli bir boyutu da y\u00fcksek\u00f6\u011fretim programlar\u0131na ili\u015fkin son y\u0131llarda hayata ge\u00e7irdi\u011fimiz kontenjan politikalar\u0131d\u0131r. Bu konuyla ilgili kapsaml\u0131 de\u011ferlendirmelerimi k\u0131sa bir s\u00fcre \u00f6nce hem kamuoyuyla payla\u015ft\u0131m. \u00c7ok k\u0131sa \u015fekilde bir kez daha ifade etmek isterim; kontenjan konusunu yaln\u0131zca say\u0131sal bir mesele olarak de\u011fil, \u00fclkemizin insan kayna\u011f\u0131 planlamas\u0131n\u0131n stratejik bir unsuru olarak ele almaktay\u0131z. \u00dcniversitelerimizin akademik ve fiziki kapasitesi, i\u015f g\u00fcc\u00fc piyasas\u0131n\u0131n ihtiya\u00e7lar\u0131 ve gelece\u011fin meslek alanlar\u0131 birlikte de\u011ferlendirilerek \u00e7ok dengeli ve rasyonel bir planlama yapmaktay\u0131z. Bu s\u00fcreci ilgili t\u00fcm kamu kurumlar\u0131yla, sekt\u00f6r temsilcileriyle ve sivil toplum \u00f6rg\u00fctleriyle yak\u0131n i\u015f birli\u011fi i\u00e7erisinde y\u00fcr\u00fctt\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz\u00fc ve y\u00fcr\u00fctece\u011fimizi de bilmemizi isterim. Amac\u0131m\u0131z mezunlar\u0131m\u0131z\u0131n istihdam imkanlar\u0131n\u0131 g\u00fc\u00e7lendiren, \u00fclkemizin kalk\u0131nma hedefleriyle uyumlu ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir bir y\u00fcksek\u00f6\u011fretim yap\u0131s\u0131 olu\u015fturmakt\u0131r. Bu bak\u0131mdan ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131za ula\u015fan her t\u00fcrl\u00fc kontenjan ve yeni program a\u00e7ma taleplerini bu hususlar\u0131 g\u00f6z \u00f6n\u00fcne almak suretiyle de\u011ferlendirdi\u011fimizi bilmenizi isterim” \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n\n\n\n “Lisans programlar\u0131n\u0131n i\u00e7erik yap\u0131s\u0131n\u0131n yeniden ele al\u0131nmas\u0131”<\/strong><\/p>\n\n\n\n Kontenjanlar konusunda yapt\u0131klar\u0131 yeni d\u00fczenlemelerin, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sistemimizin karakteristik bir k\u0131s\u0131m \u00f6zelliklerine de zarar vermeden ilerlemesi gerekti\u011fini vurgulayan Y\u00d6K Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, s\u00f6zlerini \u015f\u00f6yle s\u00fcrd\u00fcrd\u00fc, “T\u00fcrk Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sistemimizin Say\u0131n Cumhurba\u015fkan\u0131m\u0131z\u0131n, Recep Tayyip Erdo\u011fan\u2019\u0131n h\u00fck\u00fcmetleri esnas\u0131nda y\u00fcksek\u00f6\u011fretime y\u00f6nelik yapm\u0131\u015f oldu\u011fu yat\u0131r\u0131mlar sayesinde kazanm\u0131\u015f oldu\u011fu eri\u015filebilirlik vasf\u0131n\u0131n zedelenmesini istemiyoruz. Yani \u00fcniversitelerimize hak eden, kazanan b\u00fct\u00fcn gen\u00e7lerimizin girebilmesini, okuyabilmesini fevkalade \u00f6nemli bir \u00f6ncelik olarak de\u011ferlendirdi\u011fimizi de bilhassa ifade etmek isterim. Bizim kontenjanlar konusunda yapm\u0131\u015f oldu\u011fumuz \u00e7al\u0131\u015fma hi\u00e7 \u015f\u00fcphesiz birazdan da de\u011finece\u011fim gibi program ve b\u00f6l\u00fcm a\u00e7ma ve kapatmayla yak\u0131ndan alakal\u0131d\u0131r. Y\u00fcksek\u00f6\u011fretimdeki stratejik d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn en \u00f6nemli a\u015famalar\u0131ndan biri de biraz \u00f6nce ifade etti\u011fim \u00fczere lisans programlar\u0131n\u0131n i\u00e7erik yap\u0131s\u0131n\u0131n yeniden ele al\u0131nmas\u0131d\u0131r. Art\u0131k yaln\u0131zca teorik bilgiye dayal\u0131 bir e\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131n yeterli olmad\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6r\u00fclmektedir. \u00d6\u011frencilerimizi daha erken d\u00f6nemde uygulama ile bulu\u015fturan, onlar\u0131 proje \u00fcretmeye te\u015fvik eden ve ger\u00e7ek hayat problemleriyle temas ettiren bir e\u011fitim modeline ge\u00e7i\u015fi gerekli g\u00f6rmekteyiz. \u00d6\u011frencilerimizin \u00e7ok say\u0131da ancak derinlik ve beceri kazand\u0131rmayan derslerle me\u015fgul etmek yerine onlar\u0131n yeteneklerini ortaya koyabilecekleri, proje geli\u015ftirebilecekleri ve \u00fcretkenliklerini art\u0131rabilecekleri bir yap\u0131 kurmam\u0131z fevkalade \u00f6nemlidir.”<\/p>\n\n\n\n “\u00d6\u011frencilerin do\u011frudan \u00fcretim s\u00fcre\u00e7lerine kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bir model”<\/strong><\/p>\n\n\n\n G\u00fcn\u00fcm\u00fcz d\u00fcnyas\u0131nda ve \u00fclkemizde y\u00fcksek\u00f6\u011fretimin en \u00f6nemli meselelerinden biri olan uygulamal\u0131 e\u011fitime de \u00f6zel bir \u00f6nem verdiklerini s\u00f6yleyen \u00d6zvar, ” Daha \u00f6nce detaylar\u0131n\u0131 payla\u015ft\u0131\u011f\u0131m \u00fczere k\u0131sa s\u00fcreli ve \u00e7o\u011fu zaman sembolik kalan staj uygulamalar\u0131 yerine \u00f6\u011frencilerin do\u011frudan \u00fcretim s\u00fcre\u00e7lerine kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131, ger\u00e7ek i\u015f ortamlar\u0131nda deneyim kazand\u0131\u011f\u0131 bir modeli yayg\u0131nla\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131, hep birlikte yayg\u0131nla\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131 burada kamuoyuyla payla\u015fabiliriz. Bu d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn merkezinde i\u015f yeri temelli uygulamada mesleki e\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131 yatmaktad\u0131r. Daha \u00f6nceki bulu\u015fmam\u0131zda \u00f6n lisans ve lisans programlar\u0131nda bir ya da iki d\u00f6nemi kapsayan uygulamal\u0131 e\u011fitim modellerini devreye alaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 ifade etmi\u015ftim. Bu konudaki \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131za h\u0131z kesmeden devam etmekteyiz. G\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz tablo \u015fudur, sadece \u00f6n lisansta de\u011fil, lisansta da uzun s\u00fcreli i\u015f yerine, mesleki e\u011fitime a\u011f\u0131rl\u0131k verilen program veya b\u00f6l\u00fcmlerden mezun olan \u00f6\u011frencilerimizin istihdam oranlar\u0131 y\u00fckselmektedir. Bu ger\u00e7ek apa\u00e7\u0131k bir \u015fekilde ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131na g\u00f6re b\u00fct\u00fcn \u00fcniversitelerimizin art\u0131k ortaya koydu\u011fumuz bu vizyon ve perspektifle 3 + 1 hatta 2 + 2, 7 + 1 hatta 6 + 2 modelini hayata ge\u00e7irmek i\u00e7in gerekli \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ba\u015flatmalar\u0131 gerekti\u011fini kendilerinden bekledi\u011fimizi bu toplant\u0131 vesilesiyle sizlere sunmak isterim. E\u011fitim \u00f6\u011fretimleri esnas\u0131nda uygulamayla, meslekle tan\u0131\u015fan hen\u00fcz istihdam piyasas\u0131na i\u015f aramaya \u00e7\u0131kmadan \u00f6nce i\u015fverenle, i\u015fletmeyle, firmalar, i\u015f ortam\u0131yla tan\u0131\u015fan \u00f6\u011frencilerimizin i\u015f yeri sahiplerince de, i\u015fletme sahiplerince de benimsendi\u011fi b\u00fct\u00fcn bize intikal eden bilgilerden, verilerden, geri d\u00f6n\u00fc\u015flerden anla\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Bu art\u0131k \u00fcniversitelerimizin bilgi aktarma, bilgi sunma faaliyetlerinin yan\u0131 s\u0131ra beceri kazand\u0131racak etkinliklere daha fazla a\u011f\u0131rl\u0131k vermesi gerekti\u011fini de k\u0131ymetli arkada\u015flar\u0131m g\u00f6stermektedir. Bu konuda \u00dcniversiteleraras\u0131 Kurul olarak in\u015fallah gerekli \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yapaca\u011f\u0131n\u0131za can\u0131 g\u00f6n\u00fclden inanmak laz\u0131m. Mesleki e\u011fitimden bahsetti\u011fimizde organize sanayi b\u00f6lgeleri i\u00e7inde kurdu\u011fumuz OSB-MYO\u2019lar \u00f6ne \u00e7\u0131kan bir di\u011fer ba\u015fl\u0131kt\u0131r. OSB yani organize sanayi b\u00f6lgelerindeki meslek y\u00fcksekokulu modelimiz e\u011fitim ile \u00fcretim aras\u0131ndaki ba\u011f\u0131 g\u00fc\u00e7lendiren en ba\u015far\u0131l\u0131 \u00f6rneklerden biri olarak y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sistemimizde \u00f6nemli bir seviyeye ula\u015fm\u0131\u015f bulunmaktad\u0131r. Bu modeli daha da yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmak \u00f6nceliklerimiz aras\u0131nda bulunmaktad\u0131r. Bu y\u00f6nde at\u0131lacak ad\u0131mlar\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015fmek \u00fczere \u015fubat ay\u0131nda OSB\u00dcK y\u00f6netimi Sanayi ve Teknoloji Bakanl\u0131\u011f\u0131 yetkilileri ile \u00fcniversite temsilcilerimizin kat\u0131l\u0131mlar\u0131yla ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131zda fevkalade verimli bir toplant\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirdik. OSB-MYO modelini daha fazla yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmak ve g\u00fc\u00e7lendirmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131za devam edece\u011fimizi ifade etmek isterim” dedi.<\/p>\n\n\n\n “2026 alan bazl\u0131 d\u00fcnya \u00fcniversite s\u0131ralamas\u0131nda T\u00fcrkiye\u2019den 11 \u00fcniversitemiz var”<\/strong><\/p>\n\n\n\n Uluslararas\u0131 s\u0131ralamalar\u0131 tek ba\u015f\u0131na bir hedef olarak, ama\u00e7 alarak g\u00f6rmediklerini ve her vesileyle her platformda ifade etmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131n\u0131 s\u00f6yleyen \u00d6zvar, “Ancak \u00fcniversitelerimizin bilimsel \u00fcretim kapasitesini ve k\u00fcresel rekabet g\u00fcc\u00fcn\u00fc g\u00f6stermesi bak\u0131m\u0131ndan \u00f6nemli de buldu\u011fumuzu ifade etmek isterim. Bu alanda kaydetti\u011fimiz y\u00fckseli\u015fin s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir olmas\u0131 fevkalade \u00f6nemli bir konudur. Bunun i\u00e7in t\u00fcm \u00fcniversitelerimizin gayret g\u00f6stermesi hepimiz a\u00e7\u0131s\u0131ndan beklenen bir faaliyettir. Bu konuda son d\u00f6nemde memnuniyet verici neticeler ald\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131 g\u00f6zlemlemekteyiz. Uluslararas\u0131 bir s\u0131ralama kurulu\u015fu taraf\u0131ndan bu hafta a\u00e7\u0131klanan 2026 alan bazl\u0131 d\u00fcnya \u00fcniversite s\u0131ralamas\u0131nda T\u00fcrkiye\u2019den 11 \u00fcniversitemiz bizim, farkl\u0131 alanlarda ilk 500 i\u00e7inde yer almas\u0131 \u00e7ok k\u0131ymetli bir geli\u015fme veya haberdir. 100\u2019\u00fcn \u00fczerinde \u00fclkeden yakla\u015f\u0131k 1.900 \u00fcniversitenin de\u011ferlendirmeye al\u0131nd\u0131\u011f\u0131 bu kapsaml\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmada elde edilen ba\u015far\u0131 \u00fcniversitelerimizin k\u00fcresel akademik rekabette giderek daha g\u00fc\u00e7l\u00fc bir konuma y\u00fckseldi\u011fini ortaya koymaktad\u0131r. \u00dcniversitelerimiz, bunu da ifade etmek isterim, k\u00fcresel \u00f6l\u00e7ekte sadece rekabetle \u00f6ne \u00e7\u0131kmamaktad\u0131r. \u00dcniversitelerimiz belki ondan daha fazla oranda uluslararas\u0131 i\u015f birli\u011fi, ortak \u00e7al\u0131\u015fmalarla temay\u00fcz etmektedir. Biz rekabetin i\u015f birli\u011fine bir alternatif oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnm\u00fcyoruz. Tam aksine uluslararas\u0131 i\u015f birlikleri ve belki uluslararas\u0131 rekabetten \u00fcniversiteler bak\u0131m\u0131ndan \u00e7ok daha k\u0131ymetli oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyoruz ve b\u00fct\u00fcn gayretlerimizi bu \u00e7er\u00e7evede yo\u011funla\u015ft\u0131r\u0131yoruz. M\u00fchendislik ve teknoloji alan\u0131nda \u0130stanbul Teknik \u00dcniversitesi 91. s\u0131raya y\u00fckselerek d\u00fcnyada ilk 100\u2019e girme ba\u015far\u0131s\u0131 g\u00f6stermi\u015f; Ortado\u011fu Teknik \u00dcniversitesi 103. , Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi 236. , Ko\u00e7 \u00dcniversitesi 243. , Sabanc\u0131 \u00dcniversitesi 266. , Y\u0131ld\u0131z Teknik \u00dcniversitesi 273. , Bilkent \u00dcniversitesi 290. ve Hacettepe \u00dcniversitesi 364. s\u0131rada yer alm\u0131\u015ft\u0131r. Bu alanda toplam 8 \u00fcniversitemiz ilk 500 i\u00e7erisindedir. Sanat ve be\u015feri bilimler alan\u0131nda ise Ortado\u011fu Teknik \u00dcniversitesi 242. , \u0130stanbul \u00dcniversitesi 279. , \u0130T\u00dc \u0130stanbul Teknik \u00dcniversitesi 284. s\u0131rada yer alm\u0131\u015ft\u0131r. Hacettepe \u00dcniversitesi ve Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi 305. s\u0131ray\u0131 payla\u015fm\u0131\u015f, Ko\u00e7 \u00dcniversitesi 383. , Ankara \u00dcniversitesi 391. s\u0131radan listeye girmi\u015ftir. Bilkent \u00dcniversitesi 401 – 450 , Gazi \u00dcniversitesi ise 451 – 500 band\u0131nda yer alm\u0131\u015ft\u0131r. Bu alanda toplam 9 \u00fcniversitemiz ise ilk 500 i\u00e7erisinde yer almay\u0131 ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Sosyal bilimler ve i\u015fletme alan\u0131na gelince; Ortado\u011fu Teknik \u00dcniversitesi 173. , Bo\u011fazi\u00e7i \u00dcniversitesi 217. , Ko\u00e7 \u00dcniversitesi 252. , Bilkent \u00dcniversitesi 278. , \u0130stanbul \u00dcniversitesi 346. s\u0131rada yer alm\u0131\u015f; \u0130stanbul Teknik \u00dcniversitesi ve Sabanc\u0131 \u00dcniversitesi 353. s\u0131ray\u0131 payla\u015fm\u0131\u015ft\u0131r. Hacettepe \u00dcniversitesinin 401 – 450 ve Ankara \u00dcniversitesinin 451 – 500 band\u0131nda yer almas\u0131yla bu kategoride, bu alanda 9 \u00fcniversite ile geni\u015f bir temsil sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r. Fen bilimleri ve t\u0131p alan\u0131nda da benzer bir tabloyla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya oldu\u011fumuzu ifade etmek isterim. Hacettepe \u00dcniversitesi 308. , Ankara \u00dcniversitesi 390. s\u0131rada yer al\u0131rken; \u0130stanbul \u00dcniversitesi de 451 – 500 band\u0131nda listeye girmi\u015ftir. Bu alanda ilk 500\u2019de yer alan toplam \u00fcniversite say\u0131m\u0131z 3\u2019t\u00fcr. Son olarak do\u011fa bilimleri alan\u0131nda ise \u0130stanbul Teknik \u00dcniversitesi 251. , Ortado\u011fu Teknik \u00dcniversitesi 300. s\u0131rada yerle\u015fmi\u015f; Ankara ve Hacettepe \u00fcniversiteleri de 451 – 500 band\u0131nda kendilerine yer bularak bu alanda ilk 500\u2019e giren 4 \u00fcniversite aras\u0131nda yer alm\u0131\u015ft\u0131r” dedi.<\/p>\n\n\n\n “Yapay zeka, veri bilimi, siber g\u00fcvenlik ve dijital teknolojiler \u00f6nemli”<\/strong><\/p>\n\n\n\n T\u00fcm bu verilerin \u00fcniversitelerin farkl\u0131 disiplinlerde uluslararas\u0131 \u00f6l\u00e7ekte g\u00f6r\u00fcn\u00fcrl\u00fck kazand\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve alan bazl\u0131 de\u011ferlendirmelerde iyi bir seviyeye ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 net bir \u015fekilde ortaya koydu\u011funu s\u00f6yleyen Y\u00d6K Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, rekt\u00f6rlere seslenerek “Ancak daha iyi neticeler elde etmek i\u00e7in hep birlikte gayret g\u00f6stermeye devam etmeliyiz. Yapay zeka, veri bilimi, siber g\u00fcvenlik ve dijital teknolojiler gibi alanlarda \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z yo\u011fun bir bi\u00e7imde devam etmektedir. Bu alanlarda a\u00e7\u0131lan yeni programlar\u0131n s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fi i\u00e7in nitelikli akademik insan kayna\u011f\u0131n\u0131n yeti\u015ftirilmesi kritik bir ihtiya\u00e7 haline gelmi\u015ftir. Buna dair kadro izinleri Maliye Bakanl\u0131\u011f\u0131 ile Cumhurba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 strateji ve b\u00fct\u00e7e ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131ndan al\u0131nm\u0131\u015f bulunmaktad\u0131r. \u00d6\u011fretim eleman\u0131 yeti\u015ftirmek i\u00e7in farkl\u0131 disiplinlerden mezunlar\u0131n bu alanlara y\u00f6nlendirilmesini sa\u011flayacak lisans\u00fcst\u00fc e\u011fitim imkanlar\u0131n\u0131 geni\u015fletece\u011fimizi bu vesileyle kamuoyuyla payla\u015fmak isterim. Yak\u0131n zamanda y\u00fcr\u00fcrl\u00fc\u011fe giren d\u00fczenlemelerle birlikte doktora e\u011fitimine ili\u015fkin \u00f6nemli bir yap\u0131sal de\u011fi\u015fikli\u011fi de hayata ge\u00e7irdi\u011fimizi bu vesileyle dile getirmek isterim. \u00d6ncelikli alanlarda doktora \u00f6\u011frencisi se\u00e7imi i\u00e7in merkezi bir s\u0131nav sistemi getiriyoruz. Bu y\u0131l in\u015fallah bunu ba\u015flatm\u0131\u015f olaca\u011f\u0131z. Bu d\u00fczenleme ile doktora e\u011fitimine giri\u015f s\u00fcrecinin daha \u015feffaf, \u00f6l\u00e7\u00fclebilir ve nitelik odakl\u0131 bir yap\u0131ya kavu\u015fturmay\u0131 hedeflemekteyiz. Ayn\u0131 zamanda bu sistem ara\u015ft\u0131rma g\u00f6revlisi kadrolar\u0131n\u0131n stratejik alanlara y\u00f6nlendirilmesini sa\u011flayarak \u00fclkemizin ihtiya\u00e7 duydu\u011fu insan kayna\u011f\u0131n\u0131n daha planl\u0131 bir \u015fekilde yeti\u015fmesine katk\u0131 sunacakt\u0131r. Bununla birlikte lisans\u00fcst\u00fc e\u011fitim mevzuat\u0131nda ger\u00e7ekle\u015ftirdi\u011fimiz de\u011fi\u015fikliklerle doktora programlar\u0131na kabul s\u00fcre\u00e7leriyle akademik kadro planlamas\u0131 aras\u0131nda daha b\u00fct\u00fcnc\u00fcl ve e\u015fg\u00fcd\u00fcml\u00fc bir yap\u0131 olu\u015fturuyoruz. Bu yakla\u015f\u0131m y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sistemimizin uzun vadeli s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fi a\u00e7\u0131s\u0131ndan fevkalade \u00f6nemli bir ba\u015fl\u0131k olarak \u00f6n\u00fcm\u00fczde durmaktad\u0131r. E\u011fitim programlar\u0131n\u0131n yeniden yap\u0131land\u0131r\u0131lmas\u0131, uygulamal\u0131 e\u011fitimin g\u00fc\u00e7lendirilmesi, kontenjan planlamas\u0131, akademik insan kayna\u011f\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesi ve kalite odakl\u0131 y\u00f6netim anlay\u0131\u015f\u0131 gibi konular stratejik d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm s\u00fcrecinin tamamlay\u0131c\u0131 unsurlar\u0131 aras\u0131nda yer almaktad\u0131r. Bu s\u00fcre\u00e7te \u00dcniversiteleraras\u0131 Kurulun ve siz k\u0131ymetli rekt\u00f6rlerimizin rol\u00fcn\u00fcn fevkalade \u00f6nemli oldu\u011fu a\u00e7\u0131kt\u0131r. Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z taraf\u0131ndan ortaya konulan politikalar\u0131n sahada kar\u015f\u0131l\u0131k bulmas\u0131, \u00fcniversitelerimizin bu s\u00fcreci sahiplenmesiyle ancak m\u00fcmk\u00fcn hale gelecektir. Bu nedenle sizlerden istirham\u0131m bu d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm g\u00fcndemine g\u00fc\u00e7l\u00fc bir \u015fekilde sahip \u00e7\u0131kman\u0131zd\u0131r, belirledi\u011fimiz hedeflere hep birlikte ortak ak\u0131lla ula\u015faca\u011f\u0131z” diye konu\u015ftu.<\/p>\n\n\n\n Kaynak: \u0130HA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim Kurulu (Y\u00d6K) Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, Erzurum Atat\u00fcrk \u00dcniversitesi\u2019nde ger\u00e7ekle\u015fen \u00dcniversiteleraras\u0131 Kurul Toplant\u0131s\u0131\u2019nda kat\u0131ld\u0131. \u00d6zvar toplant\u0131n\u0131n a\u00e7\u0131l\u0131\u015f\u0131nda “Lisans e\u011fitiminin \u00fc\u00e7 y\u0131la indirilmesi \u00e7ok boyutlu bir meseledir. Kontenjan konusunu yaln\u0131zca say\u0131sal bir mesele olarak de\u011fil, \u00fclkemizin insan kayna\u011f\u0131 planlamas\u0131n\u0131n stratejik bir unsuru olarak ele almaktay\u0131z” dedi. Y\u00d6K Ba\u015fkan\u0131 Prof. Dr. Erol \u00d6zvar, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim sisteminde […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10904,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,1],"tags":[4675,4676,1911,1914],"class_list":["post-10903","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egitim","category-gundem","tag-erol-ozvar","tag-erzurum-ataturk-universitesi","tag-yok-2","tag-yuksekogretim-kurulu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10903","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10903"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10903\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10905,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10903\/revisions\/10905"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10904"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10903"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10903"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trabzonmanset.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}